WITAMY W GRUPIE
DINOZAURY

 

KWIECIEŃ

 

01.04-03.04 Wielkanoc

1. Co by było, gdyby...? - rozwijanie pomysłowości i kreatywności dzieci.

2. Co było pierwsze- jajko czy kura?- kształtowanie pojęcia liczby. Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi

3. Jak ładnie złożyć życzenia wielkanocne?- rozwijanie mowy, wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka.

 

07.04-10.04 Z książką za pan brat

1. Jakie książki lubimy?- rozwijanie zainteresowań i kształtowanie nawyków czytelniczych.

2. Jak powstaje książka?- rozwijanie mowy i myślenia. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami.

3. Co odnajdziemy w różnych książkach?- rozwijanie zainteresowań czytelniczych. Wzbogacanie słownictwa dziecka
o określenia związane z biblioteką.

4. Co i jak zapisujemy?- Rozwijanie myślenia matematycznego, wprowadzenie liczby 10.

5. Jak stworzyć książkę?- rozwijanie kreatywności i twórczego myślenia.

 

13.04-17.04 Kosmos

1. Dlaczego gwiazdy świecą?- rozwijanie umiejętności rytmicznych i wokalnych.

2. Czy istnieje życie na innych planetach?- rozwijanie mowy
 i myślenia; wprowadzenie litery R.

3. Dlaczego księżyc zmienia swój wygląd?- budowanie wiedzy dziecka o kosmosie. Rozwijanie mowy i myślenia przyczynowego-skutkowego.

4. Dlaczego mamy pory roku?- wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich; utrwalenie nazw pór roku.

5. Co wiemy o kosmosie?- rozwijanie sprawności manualnych i wyobraźni.

 

20.04- 24.04 Ziemia moja planeta

1. Czego człowiek, mały i duży, potrzebuje do życia?- kształtowanie świadomości ekologicznej i budowanie odpowiedzialnego podejścia do środowiska naturalnego.

2. Dlaczego należy oszczędzać...(wodę, prąd, żywność?)- rozwijanie mowy i myślenia; wprowadzenie litery Ł.

3. Co należy robić aby śmieci było coraz mniej?- wzbogacanie wiedzy dziecka na temat skutków zanieczyszczenia
naszej planety. Wdrażanie do dbania o środowisko.

4. Co to jest recykling?- rozwijanie pomysłowości i kreatywności; rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania
na konkretach.

 

27.04- 30.04 Co to jest konstytucja?

1.  Poszerzanie wiedzy o Polsce i symbolach narodowych.

2. . Kształtowanie postawy patriotycznej. Rozwijanie poczucia przynależności do społeczności i kraju.

3. Przypomnienie postawy na baczność. Wysłuchanie i ćwiczenie umiejętności śpiewu hymnu Mazurek Dąbrowskiego.

4. Wzbogacanie wiedzy na temat świąt majowych.

 

 

MARZEC

02.03- 06.03 Warsztat odkrywcy

1. Jak możemy poznawać świat?– rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych.

2. Czym zajmują się naukowcy?– rozwijanie wiedzy na temat pracy naukowca.

3. Kto może zostać odkrywcą?- rozwijanie mowy i myślenia.

4. Jakie wynalazki ułatwiają nam życie?– rozwijanie wiedzy o nietypowych zawodach.

5. Dlaczego warto się uczyć?- rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji.

 

09.03- 13.03 Nasze autorytety

1. W jakich zawodach pracują kobiety?– rozwijanie zainteresowania światem zawodów i rynkiem pracy.

2. Jakie znamy sławne kobiety?- rozwijanie mowy i myślenia poprzez poznanie litery s, S.

3. Jakie zawody mogą wykonywać mężczyźni?– wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka.

4. Czego możemy się nauczyć od sławnych mężczyzn?– kształtowanie szacunku do ludzi, do pracy oraz jej wytworów.

5. Co to jest autorytet?– rozwijanie mowy i myślenia.

 

16.03- 20.03 Kody wiosny

1. Jaką mamy dziś pogodę?– rozwijanie wiedzy na temat warunków atmosferycznych.

2. Co to znaczy: w marcu jak w garncu?- rozwijanie mowy i myślenia.

3. Co to są zwiastuny wiosny?- rozumienie zjawisk i zależności

zachodzących w przyrodzie związanych z następstwami pór roku..

4. Czego rośliny potrzebują do życia?- rozwijanie myślenia matematycznego i kształtowanie pojęcia liczby 9.

5. Co usłyszymy wczesną wiosną?– rozwijanie zdolności manualnych i zainteresowań przyrodniczych.

 

23.03- 27.03 Wiosna w polu i w ogrodzie

1. Co słychać na wiejskim podwórku?– rozwijanie umiejętności wokalnych.

2. Co z niego wyrośnie?- rozwijanie mowy i myślenia poprzez poznanie litery w, W.

3. Jak założyć własną hodowlę?– rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.

4. Jakie prace należy wykonać wiosną w ogrodzie?– rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo- ruchowej.

5. Na czym polega praca rolnika?– budowanie wiedzy dziecka na temat sprzętów rolniczych i pracy rolnika.

 

30.03-31.03 Wielkanoc

1. Jak przygotować się do Świąt Wielkanocnych?- wzbogacanie wiedzy na temat Świąt Wielkanocnych.

2. Jakie mamy tradycje wielkanocne?- rozwijanie mowy i myślenia poprzez poznanie litery j, J.

 

 

LUTY

02.02-06.02 Bezpieczny Internet

1. Co to jest Internet?- czym jest Internet i do czego można go używać w bezpieczny sposób.

2. Zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń- zapoznanie z  podstawowymi zasadami.

3. Nie wszystko w Internecie jest prawdziwe-  uczenie dzieci, że w Internecie mogą pojawić się treści nieodpowiednie lub nieprawdziwe i zawsze warto pytać dorosłych.

4. Kontakt z nieznajomymi w sieci- uświadomienie dzieciom, że nie wolno rozmawiać w Internecie z obcymi bez zgody rodziców i nauczycieli.

5. Internet z umiarem – równowaga i zabawa offline- uwrażliwienie dzieci, że Internet może być formą rozrywki, jednak najcenniejsze są zabawy poza ekranem – ruch, spotkania z rówieśnikami, wspólne gry i aktywności rozwijające wyobraźnię oraz relacje z innymi.

 

09.02-13.02 Kociewie- mój region

1. Gdzie leży Kociewie? Poznajemy nasz region- poznajemy położenie Kociewia na mapie Polski.

2. Strój kociewski – jak ubierali się mieszkańcy regionu?- zapoznanie z tradycyjnym strojem kociewskim i jego charakterystycznymi elementami.

3. Gwara kociewska – jak się mówi na Kociewiu?- zapoznanie z twórczością kociewską- wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.

4. Smaki Kociewia – tradycyjne potrawy- zapoznanie z potrawami typowymi dla Kociewia i poznanie regionalnych tradycji kulinarnych.

5. Sztuka kociewska – haft, wzory i rękodzieło- poznajemy elementy sztuki ludowej Kociewia oraz rozwijamy kreatywność poprzez działania plastyczne.

 

16.02-20.02 W poszukiwaniu mądrości

1. Jak się tańczy poloneza?- Kształtowanie postawy patriotycznej, przywiązania do kraju, języka, tradycji.

2. Czego uczą nas legendy?- Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich. Zapoznanie z legendą o Warsie i Sawie; legendą o Lechu, Czechu i Rusie.

3. Co to są przysłowia?- . Poszukiwanie mądrości w popularnych przysłowiach ludowych. Ilustrowanie przysłów, wyjaśnianie ich znaczeń.

4. Co oznacza liczba siedem?- Rozwijanie myślenia matematycznego. Kształtowanie umiejętności stosowania pojęć związanych z odległością i czasem. Zapoznanie z liczbą 7.

5. Jak to jest zrobione?- Kształtowanie postawy szacunku dla pracy oraz wytworów pracy ludzkiej. Budowanie wiedzy dzieci o otaczającym świecie- Od ziarna do chleba.

 

23.02- 27.02 Zwierzęta małe i duże

1. Czego możemy nauczyć się od kotów?- Budowanie systemu wartości dziecka, wzbogacanie słownictwa. Formułowanie odpowiedzi na pytania: Czego możemy nauczyć się od kotów? Jak opiekować się kotem?

2. Co to znaczy: żyć jak pies z kotem?- Rozwijanie empatii – uwrażliwienie na potrzeby wszystkich istot żywych, wyrabianie szacunku dla zwierząt. Przekazywanie informacji na temat właściwej opieki nad psami. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie i troski o nie.

3. Jak założyć akwarium?- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.

4. Jak wyglądał świat w epoce lodowcowej? - Wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia dotyczące życia na Ziemi w epoce lodowcowej. Rozwijanie myślenia matematycznego. Ćwiczenia utrwalające znajomość cyfr i przeliczania.

5. Jak wyglądały dinozaury?- Budowanie wiedzy dziecka na temat przeszłości.

 

STYCZEŃ

 

02.01- 09.01 Postanowienia noworoczne

1. Jak powitaliśmy nowy rok? – rozwijanie mowy i myślenia.

2. Jak wygląda radość? – budowanie poczucia pewności siebie.

3. Co nas czeka w nowym roku? - kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami.

4.  Skąd się wzięły nazwy miesięcy? – rozwijanie wiedzy na temat następstwa czasu.

5. Co postanawiam w nowym roku?- rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji.

 

12.01- 16.01 Kody zimy

1. Co to jest śnieg? – rozwijanie wyobraźni i kreatywności poprzez zabawy badawcze.

2. Jakie sporty można uprawiać zimą? - rozwijanie mowy i myślenia poprzez poznanie litery n, N.

3. Co można robić z wodą? – rozwijanie umiejętności przeprowadzania prostych doświadczeń i wyciągania wniosków.

4. Jaka pogoda panuje zimą? – rozwijanie myślenia matematycznego, zapoznanie z cyfrą 0.

5. Za co lubimy zimę? – rozwijanie zdolności motorycznych i koordynacyjnych.

                  

19.01- 23.01 Rozważania o czasie

1. Co to znaczy wdzięczność? – budowanie systemu wartości dziecka.

2. O czym opowiadają wnukom dziadkowie? - rozwijanie mowy i myślenia poprzez poznanie litery z, Z.

3. W co bawili się nasi dziadkowie? - wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadanie się na temat przeżywanych doświadczeń.

4. Czym odmierzamy czas? – rozwijanie wiedzy na temat określeń związanych z czasem: minuty, godziny, dni, tygodnie, miesiące, lata, stulecia.

5. Za co jesteśmy wdzięczni babci i dziadkowi? – rozwijanie świadomości ciała i przestrzeni.

 

26.01- 30.01 Ptasia stołówka

1. Jak pomagamy zwierzętom zimą? – rozwijanie poczucia rytmu.

2. Czym dokarmiamy ptaki zimą? - rozwijanie mowy i myślenia poprzez poznanie litery p, P.

3. Jak wygląda świat z lotu ptaka? – kształtowanie umiejętności takich jak porównywanie i analiza przyrody.

4. Co to znaczy: dzielić się? – rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej.

5. Co wiemy o ptakach? – rozwijanie wiedzy na temat ptaków i ich środowiska przyrodniczego.

 

GRUDZIEŃ

1.12- 5.12 Nasze marzenia

1. O czym marzą dzieci?- tworzenie listów do Świętego Mikołaja.

2. Czy każdy może zostać Świętym Mikołajem?- zwrócenie uwagi na potrzeby drugiego człowieka; zapoznanie z literą m, M.

3. Jak Mikołaj przygotowuje się do świąt?- wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.

4. Co może być prezentem?- rozwijanie myślenia matematycznego.

5. Mikołajki- poznanie tradycji i zwyczajów związanych z Mikołajkami.

 

8.12-12.12 Domowy detektyw

1. Jak zrobić samodzielnie coś pysznego?- Budowanie wiary we własne możliwości; Wzbogacanie słownika dziecka o zwroty i wyrażenie związane z przyprawami i ich zastosowaniem.

2. Co i jak?- Zapoznanie z domowymi obowiązkami; zapoznanie z literą d, D.

3. Co do czego?- . Rozbudzanie zainteresowań technicznych. Poszukiwanie odpowiedzi na pytania: Co do czego służy, co do czego pasuje? Jak należy bezpiecznie korzystać z urządzeń AGD?

4. Ile to? Który to?- Rozwijanie myślenia matematycznego; zapoznanie z cyfrą 5.

5. Jak zrobić coś z niczego?- Rozwijanie kreatywności, pomysłowości i wrażliwości estetycznej

 

15.12- 23.12 Boże Narodzenie

1. Jak pachną święta?- Rozwijanie aktywności twórczej – muzycznej i ruchowej. Budowanie wiedzy dziecka na temat zmysłu węchu

i zapachów.

2. Co zawiśnie na naszej choince?- Zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia.

3. Jak wygląda wigilijny stół?- Poznanie tradycyjnych wigilijnych potraw w różnych regionach Polski.

4. Kto zasiądzie przy wigilijnym stole?- Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.

5. Jak ładnie złożyć życzenia ?- Wzbogacanie słownictwa.

29.12-31.12 W oczekiwaniu na nowy rok

1. Jak minęły nam święta?- rozwijanie zdolności plastycznych.

2. Czego nauczyliśmy się w minionym roku?- Rozwijanie mowy i myślenia. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych mocnych stron.

3. Upływający czas- Kształtowanie rozumienia pojęcia upływającego czasu oraz jego wpływu na codzienne czynności.

 

 

 

 

LISTOPAD

03.11- 07.11 Spotkania z nauką.

1. Jak zostać master chefem?- budowanie wiedzy na temat pracy kucharza, piekarza i cukiernika.

2. W czym jestem dobry/dobra?- budowanie wiary we własne siły i możliwości.

3. Co to jest niepodległość?- budowanie wiedzy na temat symboli narodowych.

4.  Dlaczego potrzebujemy pokoju na świecie?- budowanie wiedzy na temat otaczającego świata.

5. Poranek patriotyczny.- rozbudzanie uczuć patriotycznych i miłości do ojczyzny.

 

10.11- 14.11 Baśnie, bajki i bajeczki

1. Jaka to melodia?- rozwijanie wrażliwości słuchowej.

2. Co to znaczy być bohaterem?- rozwijanie mowy i myślenia.

3. Jaką postacią baśniową jestem?- wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.

4. Jakie przygody przeżywają bohaterowie naszych bajek?- wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadanie się na temat przeżywanych emocji.

 

17.11- 21.11 Wszyscy jesteśmy tacy sami

1. W czym jesteśmy podobni, a czym się różnimy?- wzmacnianie relacji przyjacielskich.

2. Co pomaga mi w uczeniu się?- rozwijanie mowy i myślenia poprzez poznanie litery u, U.

3. Co może kolorowa kredka?- rozwijanie zdolności manualnych i kreatywności.

4. Co to jest para?- rozwijanie myślenia matematycznego.

5. Czy „inny” oznacza „gorszy”?- kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami.

 

24.11- 28.11 Nasze inspiracje

1. Dlaczego kochamy pluszowe misie?- rozwijanie umiejętności opowiadania i wyrażania swoich uczuć.

2. Co warto obejrzeć w telewizji, a co w kinie?- rozwijanie mowy i myślenia.

3. Co to jest ekopojazd?- rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.

4. Jak to jest zrobione?- rozwijanie myślenia matematycznego, zapoznanie z liczbą 4.

5. Jak się dobrze bawić?- rozwijanie zainteresowań tradycjami, obrzędowością i zwyczajami andrzejkowymi.

PAŹDZIERNIK

W krainie emocji i uczuć 

6.10-10.10 

1. Co usłyszę, gdy będę cicho? - Rozwijanie umiejętności słuchowych i uważności. Zrozumienie pojęcia ciszy i jej znaczenia w muzyce. 

2. Kiedy odczuwam spokój?- Budowanie wiedzy dziecka na temat siebie i świata przyrody. Rozwijanie postaw proekologicznych. 

3. Jakie emocje w sobie skrywam?- Rozpoznawanie i nazywanie uczuć i emocji, które skrywamy w sobie. Budowanie strategii radzenia sobie z ich przeżywaniem. 

4. Co włożymy do pudełka wspomnień?- Kształtowanie pojęcia liczby. Zapoznanie z obrazem graficznym cyfry 1. Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi. 

5. Za czym tęsknią drzewa?- Rozwijanie sprawności manualnej i zainteresowania przyrodą. Rozwijanie sprawności fizycznej. 

 

W krainie zdrowia 

13.10-17.10 

1. Po co nam wzrok?- Rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości. Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze i w ruchu ulicznym. 

2. Kto ratuje nasze życie i zdrowie?- Zapoznanie z pracą służb ratunkowych. Poznanie litery l, L.  

3. Jak zdrowo się odżywiać?- Zapoznanie z wartościami odżywczymi warzyw i owoców. Rozmowy na temat zdrowego odżywiania oraz witamin i ich roli w życiu. 

4. Jakie numery ratują nam życie?- Utrwalenie znajomości numerów alarmowych. Budowanie wiedzy i umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych i zagrażających życiu. 

5. Jak spędzamy wolny czas?- Rozwijanie zdolności manualnych dzieci oraz pobudzanie ich wyobraźni. Wdrażanie dzieci do podejmowania aktywności fizycznej na co dzień.  

 

Wśród zwierząt 

20.10-24.10 

1. Jakie zwierzęta żyją wśród nas?- Rozwijanie empatii – uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. 

2. Jakim zwierzątkiem potrafię się zaopiekować?- Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zwierzęta będące pod naszą opieką. Poznanie litery a,A.  

3. Co człowiek może zrobić dla zwierząt?- Wdrażanie do podejmowania działań na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie i troski o nie. 

4. Co to za zwierzę?- Rozwijanie umiejętności rozróżniania figur geometrycznych oraz poprawnego przeliczania. Ćwiczenia w posługiwania się określeniami: więcej, mniej. 

5. Co już wiemy o zwierzętach?- Doskonalenie zdolności manualnych. Ćwiczenia rozwijające orientację w schemacie własnego ciała. 

 

Bezpiecznie na drodze 

27.10-31.10 

1. Ruch uliczny- Poznanie podstawowych zasad ruchu drogowego. Znaki drogowe.  

2. Album ze zdjęciami- miasto- Rozpoznawanie charakterystycznych miejsc naszego miasta na fotografiach. 

3. Moja okolica- Zapoznanie z mapą naszego miasta; Moja droga do przedszkola- przypomnienie zasad bezpieczeństwa. 

4.Poznajemy zawody: policjant, lekarz, strażak-Zdobywanie wiedzy na temat pracy w danym zawodzie; Ćwiczenie umiejętności posługiwania się swoim imieniem i nazwiskiem; Utrwalenie znajomości swojego adresu zamieszkanie.  

5. Przedszkolny naukowiec- miasto przyszłości- Zapoznanie ze znaczeniem słowa naukowiec; zdobywanie wiedzy o znanych naukowcach; tworzenie własnego “Miasta przyszłości”. 

 

WRZESIEŃ

Nasza grupa

01.09-05.09                                                                                                

1. Jak masz na imię?- integracja z rówieśnikami i Paniami, zapoznanie z salą przedszkolną.

2. Jakie jest nasze przedszkole?- rozwijanie mowy i myślenia, zabawy sylabami.

3. W co można się bawić w ogrodzie przedszkolnym?- formułowanie zasad zabawy na świeżym powietrzu, rozwijanie sprawności ruchowej.

4. Co to są normy grupowe?- ustalenie zasad obowiązujących w sali przedszkolnej, rozumienie zasad oraz konieczności ich przestrzegania.

5. Co potrafię?- zachęcanie do samodzielności, odkrywanie talentów i przełamywanie nieśmiałości

 

Emocje i uczucia

08.09-12.09

1. Jak muzyka maluje emocje?- rozwijanie wrażliwości dotykowej i słuchowej.

2. Skąd się biorą nasze humorki?- rozpoznawanie i nazywanie uczuć i emocji.

3. Jak radzić sobie ze złością, nie raniąc innych?- wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadanie się na temat emocji.

4. Jak wygląda radość?- rozwijanie umiejętności rozróżniania figur geometrycznych.

5. Czy zabawki mają uczucia?- ćwiczenie sprawności ruchowej oraz kształtowanie świadomości własnego ciała.

 

Jesienne impresje

15.09-19.09

1. Jaka jest jesień?- kształtowanie wrażliwości artystycznej poprzez naukę piosenki.

2. Jak przedszkolaki witają jesień?- rozwijanie wiadomości, poszerzanie słownictwa na temat pory roku.

3. W co się bawić jesienią?- przyjmowanie prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń.

4. Dlaczego liście spadają z drzew?- rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10.

5. Czym przyjechała do nas Pani Jesień?- pobudzanie kreatywności i zdolności manualnych dzieci.

 

Babie lato

22.09-26.09

1. Jak brzmi jesienna muzyka?- kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.

2. Co to jest babie lato?- wdrażanie do wypowiadania się na dany temat na tle grupy.

3. Co czerwieni się jesienią?- rozwijanie sprawności fizycznej.

4. Co potrafią kolory?- odkodowywanie informacji za pomocą kolorów.

5. Co potrafimy, czego nauczyliśmy się we wrześniu?- ćwiczenia w koordynacji wzrokowo- ruchowej.

 

Kody jesieni

29.09-03.10

1. Jaką melodię nuci Pani Jesień?- kształtowanie wyobraźni muzycznej.

2. Jak smakuje jesień?- rozwijanie mowy i myślenia, poznanie litery o, O.

3. Co pachnie jesienią?- wyrabianie skupienia podczas działania.

4. Co zwierzęta robią jesienią?- rozwijanie myślenia matematycznego dotyczącego ciężaru.

5. Dlaczego lubimy jesień?- przyjmowanie prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń.